Hunfalvy Technikum

ICT and Outdoor Teaching and Learning

“A projektet az Európai Bizottság támogatta. A honlapon megjelentek nem szükségszerűen tükrözik az Európai Bizottság nézeteit.”

Project code: 2024-1-HU01-KA121-VET-000216444

Kurzusszervező: 

Europass Teacher Academy

Nizza (Franciaország) - 2026 03

BESZÁMOLÓ

Hol voltam és miért?

Az elmúlt nyáron Finnországban vettem részt egy kurzuson, ahol megismerkedtem a tantermen kívüli oktatás formáival, előnyeivel. Több módszert is kipróbálhattam, de itt elsősorban a természetben végezhető tevékenységek voltak a középpontban. Elhatároztam, hogy részt veszek egy olyan képzésen is, ahol nagyvárosi környezetben, idősebb korosztályok számára is jó ötleteket láthatok a hagyományos tantermi, órarendi oktatást megtörő módszerekre, illetve szerettem volna megtanulni azoknak a programoknak, appoknak a használatát is amik ezeket a foglalkozásokat élményszerűvé, a diákok számára is könnyen emészthetővé teszik. Választásom Nizzára és az IKT és szabadtéri oktatás és tanulás kurzusra esett.

A kurzusról

A kurzuson 13-an voltunk,Csehországból,  Szlovéniából, Németországból, Franciaországból, Portugáliából, Olaszországból és Litvániából érkeztek a kollégák, eltérő tapasztalatokkal, de a többségük felső tagozatos, vagy középiskolás diákokat tanított.

Tanárunk Andrei is hasonló korosztályú diákokkal szerezte a tapasztalatait, így a foglalkozásokon is elsősorban ilyen korú diákoknak készítettünk feladatokat.

A kurzus részeként mi magunk is részt vettünk egy kincskereső játékban, amiről André rövid vicces filmet is forgatott, de a kurzus nagy részében az olt a feladatunk, hogy mi magunk is elkészítünk néhány ilyen feladatot, illetve a végeredményeket egy virtuális kiállításon prezentáljuk.

A képzés során a MI bevonásával szerkesztettünk plakátot, készítettünk menetlevelet, kincskereső játékot, gyurmából megformáztuk az IA-t, rövid filmet vágtunk össze egy hetes élmeényeinkről, végig “szelfiztük” nizzát, és a végén a metasteps programban virtuális galériát készítettünk a képeinkből.

Több olyan programot, applikációt használtunk amiket már korábbról ismertem, de mindenhol tanultam valami újat is elsősorban a mesterséges intelligencia hihetetlenül gyors térnyerése miatt.

A módszertani programok mellett mindig volt idő beszélgetni a csoporttársakkal, így több ország oktatási rendszerébe is betekintést nyerhettem, e mellett jó ötleteket is kaptam az oktatásszervezés területén.

Ha hazajöttem, hogyan fogom hasznosítani az iskolámban?

Már korábban is elkötelezett voltam a mellett, hogy heti 35-36 órában, a tantermi, szigorú óratervi tanítást valahogy meg kell törni, ahhoz hogy a diákok motivációját érdeklődését fenn tudjuk tartani. Eddig is voltak jó gyakorlataink az iskolán kívüli kirándulásokra, szakmai programokra, de most a tananyag feldolgozásának olyan modern módszereivel ismerkedtem meg, amik akár iskolán, vagy tantermen belül is másfajta élmény szerű tanulási módszert jelentenek

Délutáni programok, EU-s alapelvek

A képzés szervezői arról is gondoskodtak, hogy a módszertani ismeretek mellett kulturális, eu-s értékekkel is gazdagodjunk. Egyik délután több órás gyalogtúrán ismerkedtünk meg Nizza látnivalóival - elég felfedezni valóval találkoztunk egész hétre, szombaton pedig egy félnapos program keretében a helyi piacon ismerkedtünk a gasztronómiával. Kóstoltunk helyi édességeket, sajtokat, húsárukat, gyümölcsöket, és a végén egy közös ebéd keretében a helyi borokat is megkóstolhattuk. Vezetőnk többször kiemelte, a helyi élelmiszerek szerepét a gasztroturizmus fontosságát, Franciaország szinte második fővárosának életében.

Nizza a francia riviéra fővárosa, a film, a divat és a csillogás városa, így rengeteg turista érkezik nemcsak a főszezonban. Nizza lakói is színes társadalmi háttérrel rendelkeznek, így a társadalmi befogadás mindennapi téma. 

Digitalizáció: Nizzában a tömegközlekedés rendkívül jól szervezett, de a villamosok, metrók sűrű rengetegében és a sok-sok zóna között igazából csak mobilapplikációval lehet eligazodni. A jegyvásárlás, az átszállás rendkívül egyszerű, és jól követhető, a járatok pontosak.

Konklúzió, ajánlás

Tanítási gyakorlatomban eddig is támogattam, hogy a diákok ne csak az iskolapadban szerezzenek tudást, ismeretet, hanem az én szakom esetében a munkaerőpiacon is. Ez a kurzus is erősítette azt az elhivatottságot, hogy a diákokat a tanórán is kötetlen, játékos környezetben könnyebb motiválni a tanulásra. 

Emellett minden Erasmus programban lehetőségem van más országok tanáraival megismerkedni, új ötleteket tapasztalásokat szerezni. Jó látni hogy mások is hasonló kihívásokkal állnak szembe a tanítás, oktatás nevelés terén.