Hunfalvy Technikum

Experiential Learning: Through Nature and History      

“A projektet az Európai Bizottság támogatta. A honlapon megjelentek nem szükségszerűen tükrözik az Európai Bizottság nézeteit.”
Project code: 2024-1-HU01-KA121-VET-000216444

Kurzusszervező: 

Europass Teacher Academy

Dublin (Írország)

BESZÁMOLÓ

Hol voltam, és miért (milyen motiváció vezérelt)?

Effective Language Teaching Techniques kurzuson vettem részt Dublinban. Azért választottam ezt a kurzust, mert fontosnak tartom a folyamatos szakmai megújulást és az új módszerek elsajátítását a nyelvtanítás területén. A mai, gyorsan változó világban elengedhetetlen, hogy lépést tartsunk a diákok érdeklődésével és a modern kommunikációs formákkal. Ez a képzés segít abban, hogy még motiválóbb és élményszerűbb órákat tartsak. Különösen érdekelt, hogyan lehet a digitális eszközöket és a hagyományos, „offline” módszereket hatékonyan ötvözni.

A kurzusról

A kurzus egy átfogó, gyakorlatorientált képzés volt, amely a modern nyelvtanítás módszereire és eszközeire fókuszált. Az első napon az ismerkedés és a képzési célok megfogalmazása után áttekintettük a négy nyelvi készséget (olvasás, írás, hallásértés, beszéd), sor került a CEFR rendszer megismerésére, valamint a kommunikatív nyelvoktatás alapelveinek megbeszélésére.

A második napon a digitális eszközök kerültek a középpontba. Különböző, könnyen használható online alkalmazásokat ismertünk meg, amelyek segítségével játékosabbá tehető a nyelvtan és a szókincs tanítása. (Magic School, Baambooozle, Blooket).

A harmadik nap a mindennapi, valós életből vett tananyagok használatára épült. Közösen készítettünk egy kincskereső feladatot a Dublin National Gallery-be, amit délután ki is próbáltunk. 

A negyedik napon a CLIL módszer és a Total Physical Response (TPR) került a középpontba, különös hangsúlyt kapva a mozgás szerepe a nyelvtanulásban, valamint a „growth mindset” szemlélet. A CLIL megközelítés révén azt vizsgáltuk, hogyan lehet a nyelvtanítást más tantárgyakkal (pl. gazdasági tárggyal) összekapcsolni, így a diákok nemcsak nyelvet tanulnak, hanem tartalmi tudást is szereznek. Ez segíti a mélyebb megértést és a valós élethez köthető tanulást. Ezen a napon a growth mindset szemlélet is fontos szerepet kapott. Kiemeltük, hogy a tanulók fejlődését nagyban befolyásolja, hogyan viszonyulnak a hibákhoz és a kihívásokhoz. Azt hangsúlyoztuk, hogy a megfelelő tanári visszajelzéssel a diákok motivációja és önbizalma erősíthető. Olyan módszereket is megismertünk, amelyek segítik a pozitív, támogató tanulási környezet kialakítását, ahol a diákok bátran mernek megszólalni és kísérletezni a nyelvhasználattal.

Az utolsó napon az értékelés és a gyakorlati alkalmazás állt a középpontban. Különböző értékelési formákat néztünk meg, majd saját óraterveket készítettünk a tanultak alapján, és mutattunk be egymásnak. A kurzus zárásaként hasznos a későbbiekben is használható tananyagforrásokat ismertünk meg. Inspiráló volt más országokból érkező tanárokkal együtt dolgozni, tapasztalatot cserélni és közösen ötleteket kidolgozni.

Ha hazajöttem, hogyan fogom hasznosítani az iskolámban?

Az itt tanultakat jól tudom hasznosítani a mindennapi tanítási gyakorlatomban, elsősorban kisebb, fokozatos változtatások bevezetésével. A kurzus megerősített abban, hogy érdemes változatos módszereket alkalmazni annak érdekében, hogy a tanulók motiváltabbak és aktívabbak legyenek az órákon. A tanórákát mozgásos vagy interaktív elemek dinamikusabbá tudom tenni. Emellett tudatosabban tudom alakítani a visszajelzéseimet, támogatva a diákok önbizalmát és fejlődését. A kurzus során megismert szemlélet segít abban is, hogy a tananyagokat a valós élethez közelebb álló, releváns témák köré szervezzem, valamint hogy különböző forrásokat és eszközöket kombináljak a tanítás során. A digitális és hagyományos módszerek együttes alkalmazása lehetőséget ad arra, hogy a tanulók többféle módon kapcsolódjanak a tananyaghoz. Összességében a képzés hozzájárult ahhoz, hogy tudatosabban, rugalmasabban és a tanulók igényeihez jobban igazodva tervezzem meg az óráimat, és a megszerzett ismereteket a saját oktatási környezetembe illesztve alkalmazzam.

Délutáni programok, EU-s alapelvek

Számos kurzuson kívüli programon is vehettünk részt. Ezek az alkalmak nemcsak kikapcsolódást jelentettek, hanem elősegítették az interkulturális tapasztalatszerzést és az interperszonális kapcsolatok építését is.

A European Food Fair során a saját országunk jellegzetes ételeit és italait mutattuk be, ami kiváló lehetőséget teremtett a kulturális sokszínűség megismerésére, a közös kóstolás során kötetlen beszélgetések alakultak ki.

A dublini városnéző séta során egy tapasztalt idegenvezető segítségével mélyebb betekintést nyertünk a város történelmébe, kultúrájába és a helyiek mindennapi életébe. Tippeket is kaptunk, hogy hová érdemes még ellátogatni, mit próbáljunk ki.

Az ír hagyományos táncot nem csak külső szemlélőként figyelhettük meg, hanem aktívan be is kapcsolódhattunk, elsajátítottunk pár alaplépést. Ez az élmény különösen jól összehozta a csapatot.

A Glendalough-ba szervezett egész napos kirándulás szintén jó lehetőséget nyújtott egymás és az ír vidék megismerésére.

Rövid konklúzió,  ajánlás, jövőbeli terv

A kurzus összességében rendkívül hasznos és inspiráló tapasztalat volt számomra, amely szakmailag és személyesen is hozzájárult a fejlődésemhez. A megszerzett módszertani ismereteket és gyakorlati ötleteket hatékonyan tudom majd alkalmazni a mindennapi tanítási gyakorlatomban. A képzést mindenképpen ajánlom olyan nyelvtanárok számára, akik nyitottak az új megközelítésekre, és szeretnék motiválóbbá, korszerűbbé tenni óráikat. Különösen értékesnek volt a gyakorlatorientált szemlélet és a nemzetközi tapasztalatcsere.