Hunfalvy Technikum

Bordeaux-ban a fogadó iskolám a Lycée Camille Julian volt. A kinttartózkodás során az iskolavezetéssel történt beszélgetésekből megismertem az iskola profilját, küldetéstudatát. Erasmus-koordinátor bemutatta az eddigi nemzetközi kapcsolatok programját, és kialakítottuk, hogy milyen feltételekkel és szabályrendszerrel tudunk a jövőben együtt dolgozni. Előkészítettük a budapesti mobilitás témáját, programját, eldöntöttük, mi lesz a projekt produktuma. 

Óralátogatások során betekintést nyertem a nyelvtanítás módszereibe. Megfigyeltem, hogyan tudják minél teljesebben kiaknázni a digitalizációban rejlő lehetőségeket. Összehasonlítottuk a magyar és francia történelemtanítást: milyen témát milyen mélységben tárgyal a két ország, mennyire hangsúlyos a demokráciára, az állampolgári jogokra, a szabadságra való nevelés.

A pedagógiai asszisztensek elmesélték, hogy milyen programok keretében harcolnak az iskolai zaklatás, a szexizmus ellen, valamint azt, hogy próbálják toleranciára, elfogadásra, befogadásra nevelni tanítványaikat.

Megtapasztaltam, hogy az iskolai menza mennyire az egészséges táplálkozásra próbálja rávezetni a diákokat: elérhető áron, változatos, sok zöldséget tartalmazó ételeket kínál a tanulóknak.

Természetesen városlátogatásra is elvittek francia kollégáim: megmutatták Bordeaux nevezetességeit, elmesélték a város történetét. A Cité du Vin  (bormúzeumban) a borászathoz kapcsolódó ismereteim bővültek. Megtekintettünk egy fényfestést is , amit a 2. világháború alatt épült német tengeralattjáró-bázisból alakítottak át. Felfedeztük továbbá Arcachon városát, a Dune du Pilat homokdűnét, a Cap Ferret tengerpartját és Saint-Emilion középkori városát.

Nagyon sokat tanultam Bordeaux történelmi szerepéről (hol angol, hol francia terület volt, megtudtam, hogy gazdaságát a rabszolgakeresekedelemnek köszönhette. Alaposabban megismertem a régió képzőművészeti alkotói és kortárs festőinek munkásságát. Össze tudom hasonlítani a régió konyháját más francia területek tipikus ételeivel, egyiket másikat el is tudom készíteni. Ezen tudásomat francia civilizáció tanításakor ismereteim tudom hasznosítani. Nagyon sok jó példát láttam arra, hogyan segíthetjük a más kultúrájú diákok beilleszkedését (pl.vallási jelkép nem hordható, heti szintű személyes kapcsolat tartása a szülővel, közös programok) Láttam, hogy a másság elfogadására vagy a bántalmazás megszüntetésére számos érzékenyítő projektet valósítanak meg tanév során az iskolában. Ezek inspirálóak, szeretném ezeket megvalósítani saját iskolai tevékenységem során.